Je m'interroge régulièrement sur l'affichage dans la salle de classe, sur la pertinence, l'utilité pour nos élèves de ce que nous affichons, sur le risque parfois également de nuire à leur concentration par la multiplicité des éléments présents sur nos murs et étagères.
J'avais jusqu'à présent une frise littéraire qui parcourait la salle et comprenait l'ensemble des oeuvres étudiées et découvertes tout au long des 4 niveaux du collège. Elle était très complète certes, mais ne me satisfaisait plus. J'ai opté en septembre pour une frise que nous construisons au fur et ma mesure de nos lectures. Nous sommes donc partis d'un support vierge (C'est-à-dire d'un horrible panneau en liège qui a subi les affres du temps !) et nous plaçons peu à peu les fiches auteurs sur cette frise. Elle est moins satisfaisante à l'œil (je n'ai ni 5e, ni 4e, aussi certains siècles restent désespérément vides ou presque) mais je trouve qu'elle est ainsi finalement plus vivante et mieux exploitée par les élèves.
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