Cette année, je souhaitais modifier l'utilisation du carnet de lecteur. Je n'étais pas satisfaite de l'exploitation qui en était faite par les élèves. Les objectifs de ce support (que nous sommes nombreux à proposer) sont de permettre aux élèves de garder une trace de leurs lectures scolaires ou personnelles, d'oser exprimer un avis subjectif, des réactions personnelles vis-à-vis des personnages rencontrées, de l'histoire lue...
Souvent, même en les accompagnant pour le premier "compte-rendu", le bilan était plutôt décevant hormis pour les bons lecteurs.
J'ai donc décidé cette année de proposer un menu à la carte. À l'issue de leur lecture, les élèves choisissent une activité à mener parmi une quinzaine proposée. L'idée est que ce ne soit pas chronophage pour eux et que ça ne vienne pas gâcher le plaisir de la lecture. Par ailleurs, afin de leur proposer un exemple, je me suis collée à l'exercice en consignant une partie de mes lectures et relectures estivales. Je compte ainsi scanner mon carnet de lecteur afin que les élèves y aient libre accès.
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